الخطة السنوية واليومية لمادة التربية الأخلاقية للصف الأول المتوسط 2026 - 2027
تحظى مادة التربية الأخلاقية بمكانة محورية في مناهج المرحلة المتوسطة، إذ تستهدف صقل شخصية الطالب وترسيخ قيم المسؤولية الذاتية والمجتمعية، وتنمية روح المواطنة الإيجابية والتعامل الواعي مع معطيات العصر والتكنولوجيا. ولكي يؤدي المعلم رسالته بكفاءة واقتدار، كان لا بد من اعتماد خطة دراسية سنوية متوازنة ونماذج خطط يومية منتظمة وفق معايير الإشراف التربوي المعتمدة في وزارة التربية العراقية.
نستعرض في هذا الموضوع دليلاً شاملاً للمعلمين والمعلمات يتضمن الخطة السنوية لتوزيع مفردات منهج التربية الأخلاقية للصف الأول المتوسط للعام الدراسي 2026 / 2027 من شهر أيلول حتى شهر أيار، إلى جانب نموذجين تطبيقيين متكاملين للخطة اليومية (درس: الحرية على قدر المسؤولية، ودرس: الالتزام جوهر المسؤولية)، منسقة وفق الاتجاه العربي الصحيح من اليمين إلى اليسار وبأعلى درجات التوافق مع شاشات الهواتف والأجهزة اللوحية والحواسيب.
1. الخطة السنوية لمادة التربية الأخلاقية للصف الأول المتوسط
يوضح الجدول المعتمد التالي توزيع وحدات ودروس المنهج المقررة على أشهر العام الدراسي بما يتناسب مع عدد الحصص الأسبوعية ومواعيد المراجعة والامتحانات الرسمية:
| الاشهر | الموضوعات |
|---|---|
| ايلول 9 | الوحدة الاولى : المسؤولية الفردية والاجتماعية : الدرس الاول : المسؤولية جزء من شخصيتي (حل تمارين). الدرس الثاني : اسرتي جزء من مسؤوليتي (حل تمارين). |
| تشرين الاول 10 | الدرس الثالث : المسؤولية الفردية والاجتماعية (حل تمارين). الدرس الرابع : العمل التطوعي والمسؤولية الاجتماعية (حل تمارين). الوحدة الثانية : التعامل مع الصحة الفردية والمجتمعية : الدرس الاول : صحتي البدنية والنظام الغذائي (حل تمارين). |
| تشرين الثاني 11 | الدرس الثاني : التزم بشروط الصحة وشروط السلامة (حل تمارين). الدرس الثالث : احافظ على بيئتي (حل تمارين). |
| كانون الاول 12 | الدرس الرابع : واجبي الوطني نشر الوعي الصحي (حل تمارين). الوحدة الثالثة : الحضارة والتراث : الدرس الاول : حضارتي وتراثي هما هويتي (حل تمارين). الدرس الثاني : فهم الاخر وتقبله جزء من ثقافتي (حل تمارين). |
| كانون الثاني 1 | الدرس الثالث : الحوار لغتي والتسامح صفي (حل تمارين). مراجعة شاملة قبل نصف السنة امتحانات نصف السنة العطلة الربيعية |
| شباط 2 | الدرس الرابع : حضارتي جزء من الحضارة الانسانية (حل تمارين). الوحدة الرابعة : ثقافة الشمول المالي والترشيد : الدرس الاول : المال في حياتي (حل تمارين). الدرس الثاني : تنظيم مصروفاتي وادارتها (حل تمارين). |
| اذار 3 | الدرس الثالث : الادخار والترشيد جزء من ثقافتي (حل تمارين). الدرس الرابع : الامانة في التعامل المالي من اخلاقنا (حل تمارين). الوحدة الخامسة : التكنولوجيا : الدرس الاول : انا والتكنولوجيا (حل تمارين). |
| نيسان 4 | الدرس الثاني : تكنولوجيا المعلومات الرقمية (حل تمارين). الدرس الثالث : مبادئ المواطنة الرقمية (حل تمارين). الدرس الرابع : طرق الوقاية من مخاطر التكنولوجيا (حل تمارين). |
| ايار 5 | مراجعة شاملة للمنهج |
2. نموذج الخطة اليومية رقم (1): درس "الحرية على قدر المسؤولية"
نموذج تطبيقي متكامل لإعداد الخطة اليومية يتضمن الأهداف السلوكية والوسائل التعليمية، مع استعراض خطوات العرض، التقويم الصفي، والواجب البيتي:
| الهدف الخاص : |
• أن يعرف الطالب انه مسؤول عن ذاته وشخصيته ومستقبله.
• أن يفهم أن كل فرد في الأسرة لديه مسؤولية تجاه بقية أفراد اسرته.
• أن يضع خطة عمل وجدول منظم كي يحقق اهدافه.
• أن يعزز مهارته وقدراته في مسؤوليته.
|
| طريقة الدرس : | الاقصاء، والاستجواب، التمثيل الواقعي للقصة. |
| الوسائل التعليمية : | الكتاب المنهجي، الملخص السبوري. |
| المقدمة : | استذكر مع الطلبة بعض المفاهيم الواقعية من حياتنا اليومية وربطه بالدرس الحالي وهو (الحرية على قدر المسؤولية) لاستعادة اذهان الطلبة. |
| العرض : |
استعرض بشكل مفصل درس اليوم بالشرح مع طرح عدة تساؤلات على الطلبة ومنها:
س1 / ما هي مظاهر تحمل المسؤولية الشخصية؟
س2 / ما المقصود بالمسؤولية الشخصية؟
س3 / اذكر تصرفاً مسؤولاً لضحى؟
س4 / من القائل لضحى سأضع لك جدولاً وعليك الالتزام به؟
س5 / عبارة سأنام طويلاً ولن استيقظ مبكراً، هل هو تصرف مسؤول؟
|
| التقويم : |
اقوم بتقييم مستوى فهم الطلبة للدرس من خلال طرح عدة تساؤلات استكشافية لمفهوم الدرس وهي كالتالي:
س1 / بخصوص الحرية هل ان الحرية على قدر المسؤولية؟
س2 / لماذا استغرب والد ضحى من ردها؟
س3 / ما الذي فهمته من القصة؟
س4 / هل وافقت ضحى على عمل جدول حسب كلام والدها؟
|
| الخلاصة : | اعادة سريعة للدرس مع اعطاء واجب بيتي للدرس القادم وهو حل تمارين ص (9، 10، 11). |
3. نموذج الخطة اليومية رقم (2): درس "الالتزام جوهر المسؤولية"
نموذج ثانٍ يوضح الربط التكاملي بين الدرس السابق والدرس الحالي، مع التركيز على استراتيجيات الحوار والمناقشة والتمثيل الواقعي:
| الهدف الخاص : |
• أن يعرف الطالب اهمية التزامنا بالمسؤولية الاسرية.
• ان يفهم ان رعاية الوالدين لابنائهم من مظاهر الالتزام بالمسؤولية الاسرية.
• ان يتعرف على التصرف المسؤول وغير المسؤول في قصة زيد مع والده.
• ان يهتم بمسؤوليته تجاه اسرته والوفاء بالوعود التي يقطعها.
|
| طريقة الدرس : | (الطريقة يختارها المدرس) وهنا اخترت الالقاء والاستجواب التقليدية. |
| الوسائل التعليمية : | الكتاب المنهجي، السبورة، الرسوم التوضيحية الفنية، التمثيل الواقعي. |
| المقدمة : | استذكر مع الطلبة الدرس الماضي وهو (الحرية على قدر المسؤولية) وربطه بالدرس الحالي وهو (الالتزام جوهر المسؤولية) لاستعادة اذهان الطلبة. |
| العرض : |
استعرض بشكل مفصل درس اليوم بالشرح مع طرح عدة تساؤلات على الطلبة ومنها:
س1 / ما هي انواع المسؤولية في الاسرة؟
س2 / ما مظاهر الالتزام بالمسؤولية الاسرية؟
س3 / ماذا كان هدف الاب من تنظيف الحديقة؟
س4 / اهمال زيد لعمله الذي تطوع في انجازه هل هو صحيح ام خاطئ؟
س5 / ما هو شرط الاب على مساعدة زيد؟
|
| التقويم : |
اقوم بتقييم مستوى فهم الطلبة للدرس من خلال طرح عدة تساؤلات استكشافية لمفهوم الدرس وهي كالتالي:
س1 / ما المقصود بالمسؤولية الاسرية؟
س2 / ما المسؤوليات التي نلتزم بها تجاه اسرتنا؟
س3 / ماهي اهمية التزامنا بالمسؤولية الاسرية؟
س4 / هل تنظيم العمل وتقسيمه على الوقت المتاح يساعد على النجاح؟
|
| الخلاصة : | اعادة سريعة للدرس مع اعطاء واجب بيتي للدرس القادم وهو حل تمارين ص (15 و 16 و 17). |
توجيهات تربوية مهمة لتدريس التربية الأخلاقية
إن تدريس مادة التربية الأخلاقية لا يقتصر على سرد النصوص والمعلومات النظرية، بل يعتمد بالدرجة الأولى على إشراك الطلبة في الحوار والمواقف التمثيلية التي تحاكي واقعهم المعاش داخل الأسرة والمدرسة والمجتمع. نوصي المعلمين بالاستفادة القصوى من القصص التربوية المطروحة في المنهج وتوجيه الأسئلة الاستكشافية التي تحفز التفكير النقدي وتنمي مشاعر المسؤولية والانضباط الذاتي لدى جيل المستقبل.